О ПРОЕКТЕ

Интернет меняет отношения между подростками, родителями и учителями увеличивая разрыв между поколениями. Как показывают исследования современные школьники почти в два раза чаще, чем взрослые, пользуются Интернетом и быстрее осваивают новые цифровые технологии. На просторах Глобальной паутины они чувствуют себя уверенными и самостоятельными гражданами нового цифрового общества. Родителям, в силу своей занятости, а нередко и невысокой цифровой грамотности, бывает очень трудно найти время, а самое главное, слова, чтобы поговорить со своими детьми об Интернете. В связи, с чем исследования говорят о том, что почти половина детей считают, что знают об интернете больше, чем их родители.

Несмотря на то, что российские подростки предпочитают самостоятельно решать свои проблемы в Интернете и крайне редко обращаются за советом к взрослым, они по-прежнему нуждаются в помощи и поддержке со стороны родителей и учителей. Детям и особенно подросткам бывает трудно самим обратиться к взрослым: они стремятся сохранить свою независимость в «цифровом мире», боятся быть наказанными и не очень-то верят, что их «предки до цифровой эры» смогут понять их и помочь им решить их проблемы.

Более того, чем старше школьники, тем реже взрослые их контролируют: 70% российских школьников 9-10 лет и свыше 90% школьников старше 13 лет пользуются интернетом бесконтрольно – когда рядом нет родителей, старших, учителей.

Хотя современные школьники и считают себя «продвинутыми пользователями», эта уверенность носит иллюзорный характер, а по уровню компетентности в сфере использования Интернета и цифровых технологий они находятся практически на равных с родителями. Высокий уровень онлайн-активности и чрезмерная самоуверенность в своих силах являются главными причинами столкновения детей и подростков с различными проблемами в Сети, к сожалению, большая часть этих проблем пока не имеет эффективных технических решений.
Более того не все подростки не всегда полностью осознают безграничные возможности Глобальной паутины для образования, личностного роста и развития.

В связи с чем, одной из главных задач проекта «Детство в цифровом пространстве» является избежание демонизации Интернета. Страх, порождённый незнанием, ведёт к цифровой изоляции, что лишает

ребёнка тех уникальных возможностей, которые современные технологии представляют для обучения и развития. Совместная деятельность и общение детей и родителей в Интернете, основанные на взаимном доверии и уважении, — это лучшее средство повышения цифровой компетентности и профилактики онлайн-рисков.

Поэтому создание уникальной информационной площадки для исследования и повышения уровня цифровой грамотности детей, родителей и педагогов Ставропольского края в части формирования информационной культуры безопасного и полезного исследования сети интернет в нынешних условиях представляется особенно актуальным.